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Artigos Científicos

Contribuições da teoria de Ken Wilber para pensar a integralidade na educação

A discussão sobre Educação Integral envolve questões legais e epistemológicas, pois não há consenso quanto a entendimento do termo entre os envolvidos na dinâmica educativa. Neste sentido, objetivamos identificar as possíveis contribuições que a abordagem teórica de Wilber oferece para uma educação que vise à Integralidade no intuito favorecer a Formação Humana do sujeito. Para […]


Livros

Diálogos em Educação e Espiritualidade

Este é um dos livros mais importantes para quem pesquisa sobre Formação Humana, Integralidade e Espiritualidade na Educação e deseja entender as perspectivas de abordagem científica sobre a temática. Foi escrito por professores do Núcleo de Educação e Espiritualidade da Pós-graduação em Educação da UFPE e está sendo disponibilizado gratuitamente! Para baixar o ebook, clique […]


Blog

Inscrições abertas para o I Seminário Regional da Abordagem Centrada na Pessoa Escuta e Cuidado na Contemporaneidade

Estão abertas as inscrições para o  I SEMINÁRIO REGIONAL da Abordagem Centrada na Pessoa Escuta e Cuidado na Contemporaneidade que vai acontecer nos dias 04 e 05 de julho na UFPE. O objetivo é objetivo compartilhar experiências sobre os desafios da escuta e cuidado na contemporaneidade na perspectiva da Abordagem Centrada na Pessoa (ACP) discutindo os rumos […]


Artigos Científicos

Educar na Periferia de Si Mesmo: Um estudo da noção de formação humana como potência dos pobres

O propósito mais amplo deste trabalho consistiu em problematizar a noção de sujeito da educação a partir da noção de potência, presente no pensamento ético político de Giorgio Agamben, colocando em questão, ao mesmo tempo, os signos de negatividade que cercam a experiência formativa dos sujeitos moradores das periferias. Assim, o caminho que escolhemos para […]


Artigos Científicos

Do entre-deux de Merleau_Ponty à Atenção Consciente do Budismo e da Abordagem Transpessoal: análise de uma experiência de formação integral

Nesta tese tratou-se de investigar uma experiência educativa desenvolvida em uma organização não-governamental cujo trabalho fundamenta-se na articulação teórica entre a Fenomenologia (Merleau-Ponty), a Filosofia Budista da mente (Nagarjuna) e a Abordagem Transpessoal (Wilber). Buscou-se observar ao longo de três anos os deslocamentos operados por essa experiência sobre os quatorze adolescentes envolvidos no trabalho, assim […]


Blog

Novas turmas de Educação Emocional para crianças, em João Pessoa

Pesquisadoras do Núcleo de Ed. Emocional da UFPB estão formando turmas para crianças entre 10 e 12 anos. Quem tiver interesse, pode entrar em contato pelo e-mail: educacaoemocionalparacriancas@gmail.com ou pelos telefones (83) 99826-9583 e (83) 98798-4784


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Aproximação Inicial da Ideia de Formação Humana e as Razões de sua Frágil Legitimação no Campo Acadêmico – Parte 2

  A consideração metafísica do problema Conforme afirmado na coluna anterior, só podemos aludir à ideia de formação humana caso tenhamos o pressuposto de que haja algum fenômeno cuja natureza possamos identificar como próprio do humano. Se não for possível realizar tal identificação, não seremos capazes de apresentar em toda sua pertinência e consequência aquilo […]


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Aproximação Inicial da Ideia de Formação Humana e as Razões de sua Frágil Legitimação no Campo Acadêmico – Parte 1

Tratamento inicial da questão: a formação humana não é um truísmo. Tal como afirmado em texto anterior, pretendemos, ao longo da publicação periódica desta coluna, tratar de temática ainda pouco compreendida na cultura brasileira e, em especial, no próprio campo acadêmico, a despeito do termo formação humana ser de uso comum em quase todas as […]


Blog

Palavras Iniciais

Senti-me honrado ao receber o convite da jornalista Mariana Arantes para ser colunista do Portal Educação Emocional. Ao mesmo tempo, como ocorre com quase todos os convites que aceitamos e com os quais nos comprometemos, senti a responsabilidade de corresponder ao perfil que se espera de um colunista, especialmente por ser um neófito nesse tipo […]


Artigos Científicos

Sentidos e práticas da formação humana na adolescência: compreendendo um programa de educação emocional para a prevenção da violência

Esta pesquisa analisou possíveis sentidos da formação humana na adolescência por meio do Programa de Educação Emocional para a Prevenção da Violência (PEEPV) desenvolvido por uma equipe de educadores coordenada por Agustín Vañó, na Espanha. Buscou-se analisar a possibilidade de formação, no contexto escolar, das competências emocionais de autoconhecimento, automotivação, autoconsciência, empatia e habilidades sociais. […]