Pesquisa e Desenvolvimento

Incoerências e inconsistências da BNCC de Educação Física

Partindo do pressuposto de que a política educacional em curso no Brasil tem por objetivo a consolidac ̧ão de um determinado projeto de sociedade, o artigo analisa a BNCC de Educac ̧ão Física mediante o confronto com a teorizac ̧ão curricular. Os resultados evidenciam a retomada dos princípios tecnocráticos, consubstanciados na prioridade concedida à racionalidade técnica em detrimento da criticidade. Em termos epistemológicos, o documento oficial se afasta do atual debate da área, revela-se frágil, incoerente e inconsistente.

Artigo original publicado em Rev Bras Ciênc Esporte

Link: http://www.scielo.br/pdf/rbce/v40n3/0101-3289-rbce-40-03-0215.pdf

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