Artigos Científicos

Mapeamento de artigos publicados em anais de eventos e revistas científicas sobre o desenvolvimento de habilidades e competências que levam ao autoconhecimento e a autogestão das emoções de modo responsável.

Psicologia, Espiritualidade e Epistemologias Não Hegemônicas

Publicação da Coleção Psicologia, Laicidade e as Relações com a Religião e a Espiritualidade, do Conselho Regional de Psicologia de São Paulo publicada em 2016. Neste volume, encontram-se os seguintes artigos: Psicologia, espiritualidade e epistemologias não hegemônicas – Nílson José machado O outro polo da experiência humana: contribuições do pensamento chinês à Psicologia – Luiz […]


A Espiritualidade na Perspectiva Transpessoal: contribuições para repensar o sujeito da educação

Essa dissertação aborda a relação entre educação e espiritualidade no âmbito da chamada Perspectiva Transpessoal. O objetivo mais amplo da pesquisa que possibilitou delinear nosso objeto de estudo consistiu em apreender a emergência da noção de espiritualidade no campo acadêmico brasileiro, em geral, e na educação, em particular, tomando como ponto de referência o campo […]


Contribuições da Teoria de Ken Wilber para Pensar a Integralidade na Educação

A discussão sobre Educação Integral envolve questões legais e epistemológicas, pois não há consenso quanto ao entendimento do termo entre os envolvidos na dinâmica educativa. Neste sentido, objetivamos identificar as possíveis contribuições que a abordagem teórica de Wilber oferece para uma educação que vise à Integralidade no intuito favorecer a Formação Humana do sujeito. Para […]


Altas Habilidades/Superdotação sob a Ótica do Sistema Teórico da Afetividade Ampliada: Relações entre Identidade e Resiliência

O desenvolvimento humano possui muitos aspectos comuns, isto é, que ocorrem de forma semelhante entre as pessoas, e é por meio deles que os indivíduos se caracterizam como “seres humanos”. Entretanto, outros aspectos deste mesmo desenvolvimento se desenham de forma diferente para cada pessoa, culminando em uma identidade, que se diferencia de outras identidades. O […]


A leitura de literatura na escola – por uma educação emocional de crianças na educação infantil

Essa dissertação investiga as contribuições da leitura de literatura infantil na problematização das experiências e conflitos emocionais de crianças de educação infantil. Sua relevância consiste em oferecer subsídios ao trabalho pedagógico com a leitura de literatura nas séries iniciais, com o intuito de ampliar a competência do professor para explorar o texto literário em sua […]


Avaliando a educação emocional: subsídios para um repensar da sala de aula


Sentidos e práticas da formação humana na adolescência: compreendendo um programa de educação emocional para a prevenção da violência

Esta pesquisa analisou possíveis sentidos da formação humana na adolescência por meio do Programa de Educação Emocional para a Prevenção da Violência (PEEPV) desenvolvido por uma equipe de educadores coordenada por Agustín Vañó, na Espanha. Buscou-se analisar a possibilidade de formação, no contexto escolar, das competências emocionais de autoconhecimento, automotivação, autoconsciência, empatia e habilidades sociais. […]


A qualidade de vida e o desenvolvimento emocional do professor universitário

A presente tese é um estudo sobre o Desenvolvimento Emocional e a Qualidade de Vida do professor universitário tipificados como adulto médio e inicio do adulto tardio, compreendendo uma faixa etária dos 40 aos 75 anos. A pesquisa foi realizada com 279 professores da rede privada de ensino universitário do Estado do Rio Grande do […]


Educação Emocional: um novo paradigma para a inclusão e o empoderamento das pessoas com deficiência

O presente trabalho tem como objetivo analisar como a educação emocional pode contribuir para o empoderamento das pessoas com deficiência. Busca-se através desse projeto averiguar como a educação emocional pode levar as pessoas com deficiência a vivenciarem um processo de empoderamento em suas vidas e tornarem-se protagonistas das suas histórias. Educação Emocional tem um papel fundamental […]


As emoções na educação para as crianças com deficiência auditiva

A linguagem permite ao homem estruturar seu pensamento, traduzir o que sente, registrar o que conhece e comunicar-se com outros homens. Ela marca o ingresso do homem na cultura, construindo-o como sujeito capaz de produzir transformações nunca antes imaginadas. A pessoa com deficiência auditiva não tem esse privilégio, pois não faz uso da linguagem oral […]