Artigos Científicos

Mapeamento de artigos publicados em anais de eventos e revistas científicas sobre o desenvolvimento de habilidades e competências que levam ao autoconhecimento e a autogestão das emoções de modo responsável.

A mãe, o filho e a síndrome de Down

O presente estudo objetivou investigar, psicanaliticamente, as experiências de mães na criação e educação de filhos com síndrome de Down. A pesquisa consistiu na realização de entrevista aberta individual com quatro mães. Após cada encontro, foram redigidas narrativas psicanalíticas visando apreender os campos psicológico-vivenciais, no contexto dos quais se tornam visíveis eventuais movimentos de superação […]


Inteligência Emocional em Estudantes Universitários

O propósito deste estudo foi investigar as propriedades psicométricas de um instrumento para avaliação da inteligência emocional traduzido do inglês para o português (MSCEIT), no contexto cultural brasileiro. O instrumento foi aplicado a 334 participantes da pesquisa, de ambos os sexos (58,1% de mulheres e 41,9% de homens), universitários dos cursos de Psicologia (42,8%), Comunicação […]


Inteligência emocional e desempenho em policiais militares: validade de critério do MSCEIT

Inteligência emocional é um construto novo e por isso tem sido alvo de críticas. Dentre elas, levanta-se a questão se ela está associada ao desempenho no trabalho. Alguns pesquisadores dizem que sim, no entanto, não há pesquisas que sustentem essa afirmação. Assim o objetivo deste estudo foi investigar evidência de validade teste-critério para o teste […]


O papel da educação no hospital: uma reflexão com base nos estudos de Wallon e Vigotski

A educação no hospital ainda é um tema novo para a academia e possui poucos estudos nesta área. Com o objetivo de contribuir para o debate, o texto apresenta, através da análise de cenas de um atendimento pedagógico em hospital, possibilidades de interlocução entre a educação e a saúde. Com base nos estudos de Wallon […]


Inteligência Emocional: Validade Convergente e Discriminante do MSCEIT com a BPR-5 e o 16PF

A preocupação com a delimitação do construto inteligência emocional foi a principal razão da realização deste trabalho, cujo objetivo foi investigar a validade convergente-discriminante de uma medida de inteligência emocional (MSCEIT), com medidas de personalidade (16PF) e inteligência (BPR-5). A coleta de dados envolveu 107 sujeitos de ambos os sexos, com idades de 17 a […]


Bem-estar Psicológico e Inteligência Emocional entre Homens e Mulheres na Meia-idade e na Velhice

Investigamos relações entre bem-estar psicológico e inteligência emocional, em amostra de conveniência com 120 indivíduos, homens e mulheres, 60 de 45 a 55 e 60 de 60 a 69 anos. Instrumentos: duas escalas multidimensionais, Escala de Desenvolvimento Pessoal e Medida de Inteligência Emocional. Resultados: em automotivação e autoconsciência (MIE) os 2 grupos de idade masculinos […]


Inteligências na educação: Percepção dos alunos e relações com a escola

Com bases nas teorias e apresentadas por Howard Gardener e Daniel Goleman, relacionados à inteligência humana, este estudo busca oferecer um subsídio prático, objetivo e operacional aos profissionais que t~em contato com alunos de ensino médio, a fim de que possam, através da percepção que os alunos têm de si mesmos em atividades cotidianas, selecionar […]


Ensinando e aprendendo no curso de pedagogia: relato de experiência junto à disciplina Psicologia da educação II

Este artigo tem o objetivo de relatar uma metodologia adotada numa disciplina da área de psicologia que trata de desenvolvimento humano, para ensinar as etapas do desenvolvimento. A metodologia envolveu a técnica do seminário, entretanto, rompeu rompeu com um modelo reprodutivista de educação. Uma das mudanças adotadas, envolveu a pesquisa de material de estudo, não […]


A prática pedagógica e a aprendizagem emocional na formação do professor universitário na educação superior

A presente dissertação foi inspirada no trabalho que a pesquisadora realiza há muitos anos e no resultado positivo que esse trabalho produz nas pessoas que realmente se dedicam à descoberta de suas emoções e de seus sentimentos. O desejo de repassar esses saberes referentes à educação emocional motivaram a levar em frente os estudos que […]


Educação emocional: Um novo paradigma pedagógico?

O objetivo da educação emocional não está centrado na mensuração da inteligência, mas sim, na sua otimização; a partir da educação das emoções. Constitui-se num processo complexo de construção permanente, originado no seio da família, passando pela escola e continuando por toda a vida. No entanto, não pode ser vista como mais um tipo de […]