Fabrício Freitas dos Santos, Vitoria Vanessa da Silva Monteiro, Andréia Cristina Sousa, Francisca Natália Neres da Silva


O presente trabalho apresenta uma abordagem sobre a importância da Afetividade no processo de ensino-aprendizagem e na relação pedagógica professor-aluno estabelecida na sala de aula, uma vez que podemos perceber o quanto o vínculo afetivo é necessário e até determinante no contexto escolar. Objetiva-se em buscar nas principais obras educacionais e pedagógicas referências sobre a afetividade no processo de aprendizagem, elencando pesquisas contemporâneas que refletem sobre as contribuições da relação entre professor e aluno para o processo de aprendizagem escolar. Para esse estudo, além da realização de uma pesquisa bibliográfica, houve também a realização de uma pesquisa de campo de caráter investigativo exploratório, por meio da aplicação de um questionário com questões objetivas e subjetivas, que continham questões sociais, econômicas e culturais. A escola deve proporcionar um espaço de reflexões sobre a vida do aluno como um todo, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica e transformadora.

publicação original:

https://editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV056_MD1_SA2_ID10758_15082016182841.pdf

 


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